FASE 1: DISEÑA TUS AGRUPAMIENTOS
Quisiera utilizar el aprendizaje cooperativo en los grupos de 1º y 2º de Bachillerato , en la materia Lengua castellana y Litertura, específicamente, una hora semanal que dedico a un TRABAJO por evaluación en la que desarrollan su competencia lingüístico-digital. hasta la fecha he trabajado como buenamente he podido y lo que quiseira es aprender a trabajar en cooperativo y mejorar el rendimiento de mis alumnos, -as.
Cada grupo suele tener entorno a 29/30 alumnos. Hasta ahora lo que he hecho es lo siguiente: permitir trabajar individualmente, por parejas y por tríos, según libremente elegían ellos.
Por lo general, en casi todos los grupos predominan las parejas de trabajo, aunque últimamente también se dan bastantes trabajos individuales.
FASE 2. DISTRIBUYE A LOS ALUMNOS ENTRE LOS GRUPOS
La elección hasta la fecha ha sido exclusivamente suya; ellos se han emparejado por motivos de amistad, de compañerismo, rendimiento escolar porque yo no marco ninguna condición para hacer los grupos. Los alumnos libremente se agrupan por intereses, aficiones, filias o rendimiento escolar. Me gustaría saber hacerlo por criterios de cooperativo.
FASE 3. DISPOSICIÓN EN EL AULA
Lamentablemente la sala de ordenadores donde desarrollamos el trabajo permite muy pocos cambios y muy poca movilidad. El espacio físico es el que es: cuatro lasgas filas de ordenadores en las que los alumnos se colocan por parejas, de tal manera que no haya nadie sin ordenador. Las mesas están clavadas al suelo y por lo tanto no se pueden moer y están corridas una tras otra. Este es le medio físico real del que dispongo para poder llevar a cabo un proyecto ccooperativo.
